人才培养正当时

       吉姆·柯林斯在《从优秀到卓越》一书中这样写道：“那些成功实现从优秀到卓越转变的公司的人士心里十分清楚，任何卓越公司的最终飞跃，靠的不是市场，不是技术，不是竞争，也不是产品。有一件事比其他任何事都举足轻重：那就是招聘并留住好的员工。”不仅是管理学的理论知识一再强调人才对于行业和企业发展的重要性，缝制机械行业发展的实践也不断证明：人才是第一生产力，人才培养关系到缝制机械行业发展的后劲。

       在行业规上企业已经拥有了较为完善的人才培养机制、中小企业的管理者也愈发重视人才培养的时候，我们已经认识到：人才培养是一项系统工程，它必须从企业实际的人力资源现状出发，以支撑企业长远的战略规划为导向，结合每年具体的经营规划落地之需要，有针对性地进行各项人力资源的训练和开发的活动。

       从整体上来说，构建人才培养体系，有以下四个重点：首先，制定具体的、明确的企业人才培养目标；其次，把握企业人才培养的核心对象；第三，管理规范的履职制度是人才培养最关键的方法；最后，组织内部学习氛围的打造是人才培养的催化剂。以下重点阐释人才培养的核心对象与如何打造组织内部的学习氛围。

       确定无疑的是，培养中高层人才是人才培养的关键所在。打蛇打七寸，擒贼先擒王。道理就在这里。优秀的团队管理者或者是专业人才，能够引领团队取得突破性进步。同时，那些还没有优秀到步步高升，但也没有糟糕到需要被解雇的员工也是需要重点培养的对象。这类员工在企业中占了多数，而且他们也承担了大量实际的企业管理工作。他们大多数在十年后仍然会坚守目前的岗位。除非他们能自我提升，以满足工作的要求，否则无论公司提拔的人才是多么优秀、经过多么慎重的筛选和培养，整个管理团队仍然有所不足。

       与此同时，企业内部人才培养需要好的文化氛围。在构建人才培养体系的同时，打造一种崇尚学习的组织氛围非常重要。如何打造组织内部的学习氛围？一要充分认识到所在公司在经营发展中的各项问题，有针对性地向标杆企业学习，从而找到自己的差距；二是企业的最高层要以身作则，定期开展各种形式的培训、学习、交流会。

       打造人才培养体系，具体来说，首先，企业需要根据业务发展确定各级、各类人才的需求，完成人才规划，明确人才标准并进行人才盘点；接着制定分层分类的重点群体培养计划；再在此基础上实施人才培养。人才培养的实施包含一些必备的要素和环节，包括对同类学员的班级化管理，规划针对性的培训课程体系，配备导师以打通资深员工和学员之间的经验壁垒，还要设计轮岗及培养激励机制等等。

       要想有效落实、长期推进人才培养，需要在企业内部建立三个团队，分别是人才培养管理团队、导师团队、讲师团队，以便人才培养有组织、有方向、有内容。

       一是人才培养管理团队。要完善人才培养体系，就必须充实相应的运作团队，可采用专兼职结合的方式，即设立专职主管，各部门设人才培养对接人。

       二是导师团队。要将人才培养与实际工作紧密结合，就要为被培养者制定工作中的导师，并明确导师的辅导规范，真正强化导师的作用。“传帮带”的优良传统，能够使员工快速进入工作状态，并通过经验传授实现被培养者的快速成长，非常有利于人才培养的日常推进，值得所有企业借鉴。

       三是讲师团队。讲师包括外部讲师和内部讲师。企业需要在借助外部资源时更多考虑体现企业实际操作的理解和定制。内部人员更加了解自己的企业，其缺乏的是通用的技能方法，只要加以引导和规范往往能够做出比较好的课程。采用这种方法，能够使企业中大量的隐性知识、经验得以总结、沉淀，成为人才培养的宝贵“弹药”，并解决讲师短缺的问题。

       这里还有一点需要注意：单纯的培训只能传授有限的理念、知识、技能，而这些知识技能只有被培训者充分理解、消化，并应用到工作中去，才会带来业绩的提升，个体学习者才算是真正实现了能力提升。

       最直接、有效的人才培养，本质上是帮助员工快速进入工作状态，并传授经验、教会方法，培养其适合企业的“专有能力”，这当中有两种个性化：一是企业个性化，针对企业所在行业特点、企业自身情况设计培养方法和内容；二是人员个性化，全面了解个体特点，结合其实际工作，量身定制培养方案。因此，人才培养应“接地气”，直接与工作相结合。

       制造企业的管理人才、技术人才和蓝领技工不同于技术和资本，不可能依赖进口。中国缝制机械行业的发展，需要培养一批土生土长的行业专才，人才是行业发展、国家发展的核心。这也是缝机强国战略中人才培养工程的题中之义。