技能由“会”到“精”

　　走在技术前沿的大学后教育

　　据李丰介绍，华丰世奇高级制板师特训中心的主要生源主要是刚毕业的大学毕业或没毕业的学生。因为他们最缺乏的是动手实践的能力，还有对技术的认识深度不够。技术最前沿的东西永远是在实践中发现的，很多问题原来也不是没发现，但只有实践跟进才能让很多问题明朗化。比如有的学校学生来我们这的时候，我们都是让他们先画板，学生说你们不给我基型板我没法画，我问他们基型板哪来的，他们说老师给的，这就是学校里存在的问题。还有很多学校老师来我们这里进修，原因是他们想要的设计效果达不到；更有很多老师自己具备大量的实践，能经过反复的调整与琢磨，把款式整合的如他所想，但是他们认为用理论解释不了，所以也来到这里学习。

　　目前，大学里的学生都是宽基础薄专业，特别是在技术教育方面，学校里每项都能涉及，但是都不深。由于服装是时尚产业，会面临随时更新，不论是手头的技术还是思想理念，李丰认为，最前沿信息永远掌握在市场一线技术老师的手头上，这种最新的信息与解决问题的方法是来不及整理成文，并出书来推广的。事实上，市面上见到的书中的理念和技术都已不是最前沿的。

　　“目前，在大的知名服装公司做板师的有许多是我们这里杨新华老师的学生，包括白领、应大、庄子、玫瑰坊等等大的企业。他们都是市场一线的技术精英，他们具备了最前沿的技术与实践能力，我们这里也就随时能够得到最前沿的技术信息。如果转身教给现在的学生，才能对他们的大学后教育起到真正有效的作用。学校应该具备一线的最新资讯，而且，一定是市场前沿最需要的，这也是吸引更多学生来我们这里学习的重要原因。”李丰由于学校教学与市场联系紧密而很有自信。

　　实现新设计的技术高要求

　　培训班还有一部分生源是企业里的设计师，据记者了解他们来学习是因为做设计师经常会碰到举步维艰的尴尬局面，设计师画的效果图很多在后序程序中都执行不下去，板师如果说不合理，设计师也说不出合理性在哪里、怎样能执行，设计就会被推翻。李丰认为，真正的设计不仅局限在外形、款式等设计元素，结构线形成款式是很必要的手段，设计师过来学习主要是把着这样的目的。

　　李丰向记者介绍：“我们是由‘会’到‘精’的教育，而学校是从不会到会的教育，这里没有基础的学生根本不收。服装的色彩和造型是有流行趋势参考的，而好的设计是要建立在一个好的板型基础、工艺基础上。设计师如果不懂这些设计方案就贯穿不下去，设计师与板师之间就容易有技术纠纷。设计师有整体贯穿过程，当设计师有了设计稿，色彩、结构、理念上、工艺等方面应该有个贯穿的能力，如果哪个环节贯穿不下去，学校都应该有指导性的解决方法。”

　　目前，有些工厂的板师，很多问题不是指哪打哪，而是打哪指哪。因为企业的效率很高，很多问题即便解决不了也就带着问题实施下去了。所以要求设计师不是会就可以了，很多时候更需要会并用恰如其分的方法和语言表达出来。

　　李丰介绍他们学校的特色时，很有想法：“能让学生学以致用。如果学生最后只是把该学的都会了，但没有应变能力，没有分析的过程，没有解决问题的方法，就还是没有达到目的。学习的过程是解决问题，实现持续发展的动力。我们培养学生是按照行业规则、审美层面的高要求，真正制板应该是技术层面和艺术层面双层的培养，很多衣服穿在身上没什么毛病，但也没什么感觉，这就是很多板师存在的问题。”注重学习后具备解决问题的能力与方法，是华丰世奇高级制板师特训中心在培养学生中的特色所在，但这更是为技术界人才提出了一个更高要求。